【我的老师沈从文】热爱生活
提起沈从文，说来惭愧，我并没有读过太多他的作品。但是他和他的《边城》我却是知道的，虽然没有去过他的家乡凤凰，依然会不由自主地把边城和凤凰联系起来。从汪曾祺的笔下了解沈从文，想来也是再合适不过的了。
这里并没有打算像文学欣赏一样去剖析沈从文的字句辞藻，反而更想聊聊从汪曾祺的文字中窥见的沈从文，我觉得这是更打动我的地方。
沈先生的讲课可以说是毫无系统，——因为就学生的文章来谈问题，也很难有系统，大都是随意而谈，声音不大，也不好懂。不好懂，是因为他的湘西口音一直未变，——他能听懂很多地方的方言，也能学说得很像，可是自己讲话仍然是一口凤凰话；也因为他的讲话内容不好捉摸。沈先生是个思想很流动跳跃的人，常常是才说东，忽而又说西。甚至他写文章时也是这样，有时真会离题万里，不知说到哪里去了，用他自己的话说，是“管不住手里的笔”。
沈先生是那种“用手来思索”的人。他用笔写下的东西比用口讲出的要清楚得多，也深刻得多。使学生受惠的，不是他的讲话，而是他在学生的文章后面所写的评语。沈先生对学生的文章也改的，但改得不多，但是评语却写得很长，有时会比本文还长。
虽然说着沈先生毫无系统的讲课，但是我现在深深地觉得，这种像水一般恣意流淌的讲课方式，对于人文学科反而是更加好的，因为并没有所谓的标准答案，而讲究的是思维的灵动跳脱，用条条框框教育出来的孩子难以跳出条条框框。
沈先生是我见到的一个少有的勤奋的人。他对闲散是几乎不能容忍的。
不论是哪个系的学生都对文学有兴趣，都看文学书，有很多理工科同学能写很漂亮的文章，这大概可算是西南联大的一种学风。这种学风，我以为今天应该大力地提倡。
以文风著名的作家，没有一个是不勤奋的，没有一个是不广泛涉猎的，没有一个是不勤加练习的。我觉得现在我们的学生问题就在于太被自己的专业所限定了，只去看那些看起来当下就有用的书。于是文科生缺乏基本的科学常识，理科生缺乏基本的文学素养。原本应当健全的心智，却被人为分成了若干类。什么时候才能重新恢复这样的学风？
沈先生对曾经帮助过他的前辈是念念不忘的，如林宰平先生、杨今甫（振声）先生、徐志摩。
沈先生对于后进的帮助是不遗余力的。他曾自己出资给初露头角的青年诗人印过诗集。曹禺的《雷雨》发表后，是沈先生建议《大公报》给他发一笔奖金的。
沈先生待人，有一显著特点，是平等。这种平等，不是政治信念，也不是宗教教条，而是由于对人的尊重而产生的一种极其自然的生活的风格
大师往往都有一个特点，接受了他人的帮助，永志不忘，也从不吝惜精力去帮助后辈，更重要的是，他们并不会因为自己的名声在外而显得趾高气扬，反而是更加的平等与尊重。所以看一个人的境界，往往能够从他的待人处事中觅得蛛丝马迹。一个人若是能够平等地与任何人相处，那么他想必是一个很有素养的人。
沈从文热爱家乡，五百里长的沅水两岸的山山水水在他的笔下是那样秀美鲜明，使人难忘。 他爱家乡人，他爱各种善良真实的人，他从审美的角度看家乡人，并不用世俗的道德观念对他们苛求责备。他说他对农民和士兵怀了“不可言说的温爱”。他写水边的妓女，写多情的水手。他特别擅长写天真、美丽、聪明、纯洁的农村少女，创造了一系列农村少女的形象：三三、翠翠、天天、萧萧……
回过头来想想为什么沈先生笔下的人物，都充盈着生命的力量，一定是因为他本人对于家乡、对于生活、对于人的那种热爱吧。文字只有先打动自己才能打动他人；而热爱想必也是只有流遍全身才能满溢出来吧。
也许我应该更加平等包容去接受一切，去热爱生活，去感受那些善良与真实。想要写出好的文字，最重要的并不是技巧，而是爱。